A lo largo de estos años y con el interés de estar en la
vanguardia de la educación porque nuestro mundo ya globalizado nos exige; he
llegado a la conclusión que como docente responsable de la formación de los
alumnos a nuestro cargo tenemos la responsabilidad de tomar conciencia del
papel fundamental que representamos ante ellos y hablo de muchas generaciones
que han ido caminando con nosotros a lo largo de toda nuestra antigüedad y del
tiempo que nos falta para trabajar en esta profesión.
Un docente que no quiere crecer, actualizarse y seguir con
métodos antiguos, es un docente que solo transmite, informa, controla,
adoctrina y no permite el desarrollo de
las habilidades y de las destrezas de sus alumnos.
La educación no solo se queda en las aulas los alumnos la
trasladan a su vida cotidiana por eso un educador del siglo XXI debe de pesar
como debe actuar como debe ser su praxis educativa ya que sin darnos cuenta
somos una influencia positiva o negativa
en las personas que educamos y de esto debemos ser muy conscientes ya que la
educación como es para la vida no solo se va a la casa del alumno sino se ve
reflejado en nuestro entorno y como consecuencia en nuestra comunidad, en
nuestro país y por su puesto en el mundo
globalizado en el que vivimos.
Basare mi artículo en la conferencia dada por el Dr. Pablo Latapí en Coatzcualcos Veracruz en el año 2007 para ver más haz clic aquí http://html.rincondelvago.com/pablo-latapi.html comenta que un buen maestro es aquel que se asombra y puede transmitir ese
asombro a sus alumnos, habló de lo que es una buena educación o una educación
de calidad; él describe la educación por medio de cuatro rasgos, que toman en cuenta
el desarrollo de las competencias de los
alumnos. Es un tema abordado desde varias teorías, ¿Qué es una buena educación?
Latapí comenta que no hay educación mala sino sabemos porque es buena y él
define la educación según su punto de vista desde 4 rasgos que reflejan una
buena vida.
Compartiendo con mis alumnos
1°rasgo
es el carácter es una palabra que ha permanecido por siglos, que no es más que
pensar y obrar con un sentido de globalidad (temperamento, compostura, actitud)
es un comportamiento dogmado por el espíritu que comprende valores de una
persona que autorealiza y organiza sus propias habilidades y la de los demás.
Una buena educación propone que el alumno se convierta en un sujeto consiente
de buscar el sentido de la vida.
2°rasgo
para Latapí es la inteligencia que es el conocimiento teórico el cual se
desarrolla por el lenguaje, él comenta que la inteligencia debe ser educada.
Primero se debe de adquirir el conocimiento para ubicarse en el mundo (cultura
general) como segundo desarrollar destrezas generales, habilidades, analizar,
seleccionar es decir, aprender a aprender y como ultimo saber manejar los
elementos aprendidos (metacognición). El maestro que no sepa esto y el
curricula que no lo considere no estará impartiendo una buena educación, no hay
que perderse en el curricula.
3°rasgo,
los sentimientos, es la inteligencia emocional, inteligencia múltiple (mepis)
conjunto de actitudes, sentimientos que acompañan la inteligencia. Es cuando
nuestra empatía, intereses influyen o no en nuestras necesidades de aprender,
los sentimientos invaden el territorio de nuestra inteligencia ya que dominan
nuestra imaginación, creatividad, intuición y la sensibilidad. Una buena
educación debe incluir estos universos y manejar nuestros sentimientos sobre la
vulnerabilidad. No hay que tener valores equivocados y ser analfabetas en la
aplicación de nuestros conocimientos. Los buenos maestros forman personas
responsables de sus actos.
4°rasgo,
formación de la libertad; educar para una libertad responsable es la finalidad
de una buena educación, donde nos construimos a nosotros mismos, construimos
nuestra sociedad. Una buena escuela da valores lo cual se vincula el deseo de
querer ser; por lo tanto hay que formar en el sentido moral y que este sea
correcto.
Una
buena educación es entonces una buena formación del carácter, destrezas,
sentimientos y libertad (ideal educativo) esto se compenetra y fusiona.
Nosotros
los docentes tenemos que aprovechar de los impulsos y energía que tienen
nuestros educandos y encontrar una forma práctica para educar a través de la
práctica diaria, tenemos que lograr en los alumnos un hábito para que ellos
analicen y asimilen que hay una mejor vida. Esto lo lograremos mediante la
reflexión. Nosotros como maestros no debemos esperar todo de la SEP ni de sus libros
tenemos que buscar de nosotros mismos y aspirar a dar una buena educación con
nuestro propio esfuerzo ya que cada uno de nosotros podeos hacer mucho con
nuestra vocación.
Trabajo en la escuela
Primaria Santos Degollado en la calle 42 No 600ª x 81 centro, como maestra de
apoyo de la USAER 01 Estatal, la escuela cuenta con 6 grupo, uno por cada grado
escolar y tiene un aproximado de 20 alumnos en cada salón, con un total de 137
alumnos en toda la escuela, el plantel data desde 1948 hace 64 años fue fundad,
es una escuela chica ya que el edificio
se encuentra en una esquina con casa habitación a los lados no tiene para donde
crecer, a su alrededor hay varias escuelas primarias grandes, en sus inicios
fue una escuela renombrada que le dio albergue a la escuela Manuel Sales la
cual tiene su edificio a cuadra y media de la misma con el paso del tiempo se fueron creando
tabús muy fuertes que influyen en la
poca demanda de la escuela., a pesar de tener muy buenas maestras que se
encuentran en diferentes niveles de carrera magisterial, cuenta con 2 maestros
de educación física, 1 maestro de
artísticas, 1 maestro de computación, 1 maestro de ingles y el servicio de la
USAERhttp://www.usaeracinco.mex.tl/
Uno de esos mitos es
que es una escuela donde solo asisten niños pobres de familias desintegradas y
con problemas de conducta, otro de los mitos de la escuela es que es una
escuela donde se pide pocos compromisos económicos, morales y apoyo en las actividades pedagógicas de los padres por la situación en
la que viven. Cabe mencionar que a pesar de ser una escuela que está ubicada
casi en el centro de la ciudad, el nivel sociocultural de las familias que
asisten a ellas es bajo, lo cual repercute en la participación de todos en las
actividades escolares, es decir, el rendimiento de los alumnos se ve afectado
mostrando en ocasiones un rezago escolar debido al poco apoyo que hay de los
padres en casa en las actividades pedagógicas como son: apoyo en la supervisión
de las tareas de la casa, apoyo o ayuda en alguna duda de las mismas, poco
apoyo en aportar recursos económicos para proveer el material solicitado en la
escuela, como son: cartulina, planillas, revistas, tarjetas, colores, etc,
Debido al servicio que
presta la USAER en la escuela desde hace 12 años, casi todos los alumnos con
problemas de aprendizaje, conducta, lenguaje y con discapacidad de la colonia
asisten a esta escuela ya que las más cercanas con este servicio se ubican a 10
o 15 cuadras de la misma, por tal motivo tenemos mucho alumnado con NEE y con
rezago académico. Cabe mencionar que según los planes y programas basados en la RIEB dicen que la educación debe ser inclusiva, es decir, debemos involucrar a toda la comunidad educativa como son los alumnos, maestros y padres de familia, y si no hay apoyo o participación de alguno de estos, nuestra labor se hace más complicada. En muchas situaciones esta ayuda de los padres no se da debido al analfabetismo que en diferentes situaciones se ha dado por no haber asistido a la escuela o solo haber cursado los primeros años de la primaria sin haberla concluido y es el tema en el que base mi proyecto donde proporcione estrategias a los padre interesados, en turno alterno a mi horario de trabajo, dichas estrategias servirán para apoyar a sus hijos en sus tareas escolares.
Estoy temerosa por este nuevo paso que estoy dando para aprender mas de la tecnología, y lo hago por la necesidad de innovar en mi trabajo y en la vida, se, es una herramienta útil, que esta al alcance de todos, solo hay que interesarce para poder manejarla.
Me comprometo a navegar un poco más para así ser competente en este ámbito.
